改善脑震荡教育:运动教练的意见是否与专家的共识相符?
Julia D Drattell1, Emily Kroshus2, Johna K Register-Mihalik3
1UGA Concussion Research Laboratory, Department of Kinesiology, University of Georgia, Athens.
Journal of athletic training
|January 20, 2024
概括
运动教练发现NCAA-DoD脑震荡建议是有用的,但合作提出了可行性挑战. 中学AT需要更多的资源进行教育和同行干预,但发现家长教育更可行.
科学领域:
- 运动医学 运动医学
- 冲击管理 冲击管理
- 运动训练 运动训练
背景情况:
- 在NCAA-DoD思维问题挑战制定了建议,以提高运动员和学员的脑震荡护理寻求行为.
- 运动教练 (AT) 在脑震荡教育和护理中发挥着至关重要的作用,因此他们对这些建议的看法至关重要.
研究的目的:
- 评估和比较中学 (SS) 和大学体育教练对NCAA-DoD脑震荡建议的实用性和可行性的看法.
- 确定实施脑震荡教育策略的潜在障碍和促进者.
主要方法:
- 一项采用电子调查的横截面研究,该调查分布在515个ATS.
- 参与者在利克尔特等级 (1-9) 上对17项建议的实用性和可行性进行评价.
- 共识被定义为≥7.00的平均评分;使用曼-惠特尼U测试进行了SS和大学AT之间的比较.
主要成果:
- 三分之二的AT不知道NCAA-DoD的共识声明.
- 所有建议都被评为有用 (平均值≥7.0),但与利益相关方合作相关的四个建议未达到可行性值 (平均范围=6.66-6.84).
- 高中AT报告说,教育内容,康复期间的患者教育和同行干预的可行性较低,但与大学AT相比,家长教育的实用性和可行性更高.
结论:
- 在NCAA-DoD思维问题挑战的建议需要更广泛的传播.
- 与利益相关方的合作对AT实施脑震荡建议的可行性障碍.
- 中学AT需要加强对脑震荡教育,信息传递和同行干预的资源,同时在家长教育方面表现出更高的有效性.
