护理学生对寻求心理帮助的态度与自我耻辱和感知的社会耻辱有关
Özcan Özdemir1, Yunus Kaya2, Simla Adagide3
1Department of Mental Health and Psychiatric Nursing, Kilis 7 Aralık University Yusuf Şerefoğlu Faculty of Health Sciences, Kilis, Turkey.
护理学生 护理学生
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 心理健康研究 心理健康研究
- 心理学耻辱研究 心理学耻辱研究
背景情况:
- 护理学生面临学术和发展挑战的重大压力.
- 了解影响他们寻求帮助行为的因素对于心理健康至关重要.
研究的目的:
- 检查护理学生对寻求心理帮助的态度与他们对自我耻辱和社会耻辱的看法之间的关系.
- 确定这一群体对寻求心理帮助的态度的关键预测因素.
主要方法:
- 一项涉及791名护理学生的描述性相关性研究.
- 数据通过寻求心理帮助的态度-R尺度,获得心理帮助的耻辱尺度和寻求帮助的自我耻辱尺度收集.
- 统计分析包括皮尔森相关性和多重线性回归.
主要成果:
- 对寻求心理帮助的积极态度与自我耻辱和社会耻辱都有负面相关.
- 负面态度与自我耻辱和社会耻辱正相关.
- 自我耻辱,社会耻辱,性别和年龄是寻求心理帮助的态度的重要预测因素.
结论:
- 自我耻辱和社会耻辱严重影响护理学生寻求心理帮助的意愿.
- 为护理学生推针对心理健康意识和自我耻辱的心理教育干预措施.
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