科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 临床技能培训 临床技能培训
• 健康 职业 教育 教育 专业

背景情况:

• 医学教育越来越多地利用信息和通信技术.
• 教育视频正在成为医学学生的宝贵学习工具.

研究的目的:

• 为了评估教育视频对医学学生对舒伯指数测量的知识的影响.
• 评估基于视频的学习在获得与腰椎脊柱灵活性测试相关的临床技能方面的有效性.

主要方法:

• 在突尼斯的查尔斯·尼科尔医院进行了为期4个月 (2022年2月至5月) 的前性研究.
• 包括医学学生在他们的外科医生在风湿病学和骨科.
• 在观看教育视频之前和之后的舒伯测试表现的比较.

主要成果:

• 32名医学学生 (18名DCEM1,14名PCEM2) 参与其中.
• 在视频后,正确执行舒伯测试步骤的学生数量增加了,尽管不是显著的.
• 在视频干预后,学生群体之间的视频前表现差异在视频干预后减少.

结论:

• 教育视频在提高医学学生的知识和临床技能方面具有价值.
• 建议进一步将这种教育方法应用于各种医学专业.