远程皮肤学:模拟远程医疗教育的混合工作流程
Blake Lesselroth1,2, Helen Monkman1,2, Ryan Palmer3
1University of Oklahoma-Tulsa, School of Community Medicine, USA.
Studies in health technology and informatics
|January 25, 2024
概括
这次教育研讨会有效地培养了医学学生的远程医疗技能,其中80%的人在虚拟临床工作流程中取得了能力. 该计划利用阅读,讲座和模拟来增强弱势群体获得医疗保健的机会.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 数字健康数字健康
- 获得医疗保健 获得医疗保健 获得医疗保健
背景情况:
- 远程医疗对于扩大对服务不足的人群的医疗保健机会至关重要.
- 专业学生需要与虚拟临床工作流程的实践经验.
- 现有的教育模式可能无法充分为学生准备远程医疗.
研究的目的:
- 开发和评估一个教育研讨会,培训远程医疗的专业学生.
- 用标准化指标评估学生在虚拟临床工作流程中的能力.
- 为了确定在教学远程医疗技能方面的挑战和成功.
主要方法:
- 设计了一个全面的研讨会,包括阅读,知识评估,讲座 (皮肤病学/远程皮肤病学) 和远程医疗模拟.
- 模拟包括一个混合工作流,结合现场视频会议和存储和转发图像审查.
- 学生的表现与美国医学院协会 (AAMC) 远程医疗能力进行了衡量.
主要成果:
- 在2021-2022年期间,98名医生和医生助理学生参加了这次活动.
- 80%的学生表现出对评估的远程医疗能力的信任或接近信任.
- 需要改进的领域包括数据收集和技术利用.
结论:
- 该研讨会提供了一种实用和可通用的方法,用于教育学生远程医疗.
- 这项培训加强了学生导航各种虚拟临床工作流程的能力.
- 该计划有助于为未来的医疗保健工作人员为远程医疗整合做好准备.
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