医学生中的用户感知和决策支持医疗应用程序的使用:横截面研究

科学领域:

• 医疗教育 技术 技术 医学教育
• 临床决策支持系统 临床决策支持系统
• 数字健康素养 数字健康素养

背景情况:

• 医学学生越来越多地利用移动医疗应用程序进行临床决策支持.
• 了解学生对应用程序使用的看法和潜在患者对应用程序使用的印象对于有效融入医疗培训至关重要.

研究的目的:

• 评估医学学生对决策支持医疗应用程序的使用情况.
• 评估学生对应用程序可靠性,信任和患者印象的看法.
• 为了比较应用程序的使用和没有医学信息学课程的学生之间的感知.

主要方法:

• 一个横截面的,多中心的观测研究.
• 对439名医学学生进行的在线调查评估了对医疗应用程序的信任,感知,患者印象,可靠性和舒适性.
• 对那些参加过医疗信息学课程的学生和没有参加的学生进行了比较.

主要成果:

• 学生们普遍认为,医疗应用程序增强知识 (91%),节省时间 (88%),改善患者护理 (85%),提高诊断准确度 (82%).
• 两组学生之间的应用程序信任水平存在显著差异.
• 大多数学生认为患者会负面地看待应用程序的使用,质疑能力 (63%) 或暗示最近毕业 (53%).

结论:

• 医学学生认为,在学习和患者护理中使用决策支持应用程序有显著的好处.
• 患者对医学生使用应用程序的看法需要仔细考虑,可能会对感知能力产生负面影响.
• 将医疗应用程序的使用纳入课程可以促进学生对这些工具在实践中更大的信任和舒适.