提高前列腺mpMRI知识的交互式培训研讨会:ESOR尼古拉斯Gourtsoyiannis教学奖学金的结果

科学领域:

• 放射学和医学成像学 医学成像学
• 医学教育 医学教育
• 在瘤学瘤学.

背景情况:

• 前列腺磁共振成像 (MRI) 对于早期诊断前列腺癌至关重要.
• 有效的图像解释和获取对于最佳的患者结果至关重要.
• 评估和提高前列腺MRI的临床医生知识是一个持续的挑战.

研究的目的:

• 评估专业教育干预对临床医生的前列腺MRI理论知识的影响.
• 为了确定教育课程是否提高了对前列腺MRI解释和技术的理解.
• 评估不同水平前列腺MRI经验的临床医生的知识改进情况.

主要方法:

• 来自两个中心的81名临床医生参与了这项研究.
• 一个课程前的多选题问卷评估了基线知识.
• 课程包括教学讲座和实践研讨会.
• 一个课程后的问卷,与课程前的评估相匹配,评估了获得的知识.
• 统计分析包括威尔科克森等级和签名等级测试.

主要成果:

• 课程后观察到理论知识的整体显著改善 (p < 0.001).
• 在两个参与中心 (哥本哈根:p = 0.005;多伦多:p = 0.002) 获得的知识是显著的.
• 没有前前列腺MRI经验的临床医生在得分方面表现出最显著的改善 (p < 0.001).

结论:

• 一个专门的前列腺MRI教学课程有效地提高了短期的理论知识.
• 教育干预对临床医生报告经验有限的临床医生尤其有益.
• 这些发现支持在MRI认证计划中使用此类课程和多选项评估.