试点测试"Teach Ted":一款为接受血液检测的儿童及其家长的数字应用程序
Christina Signorelli1,2, Lauren Kelada1,2, Claire E Wakefield1,2
1Kids Cancer Centre, Sydney Children's Hospital, Randwick, NSW, Australia.
PEC innovation
|January 26, 2024
概括
儿童教育应用程序Teach Ted被家长和医疗保健专业人员认为是可以接受的. 虽然注意到感知到的焦虑减轻,但需要进一步的研究来证实其对儿童血液测试结果的影响.
科学领域:
- 儿科健康 儿科健康
- 医疗技术 医疗技术 医学技术
- 数字健康干预措施 数字健康干预措施
背景情况:
- 血液检查可能会引起儿童的焦虑和疼痛.
- 教育工具可以帮助孩子为医疗程序做好准备.
- 移动应用程序为儿科患者教育提供了一种新的方法.
研究的目的:
- 评估"Teach Ted"移动应用程序对接受血液检测的儿童的可接受性.
- 收集关于"Teach Ted"对儿童焦虑和疼痛的影响的初步证据.
- 评估家长和卫生专业人员对应用程序实用性的看法.
主要方法:
- 一项试点研究涉及4-10岁儿童的父母和卫生专业人员.
- 父母填写了干预前后关于焦虑和疼痛的调查问卷.
- 卫生专业人员对患者的结果和手术持续时间提供了反.
主要成果:
- 8/9的家长和所有参与的卫生专业人员报告的接受度很高.
- 父母认为"教导泰德"有助于减少他们/孩子的焦虑 (60-67%).
- 没有观察到儿童疼痛或焦虑或手术持续时间的统计学意义上的变化 (p > 0.05).
结论:
- "Teach Ted"移动应用程序可用于儿童血液检测场景.
- 需要进一步的研究才能确定该应用程序对患者治疗结果的影响.
- "Teach Ted"显示了作为教育儿童关于医疗程序的创新工具的潜力.
