父母对眼神技术的看法 复杂沟通需求的儿童使用眼神技术

科学领域:

• 增强型和替代型通信 (AAC)
• 辅助技术 辅助技术 辅助技术
• 儿童发展 儿童发展

背景情况:

• 具有复杂沟通需求的学前儿童经常探索眼神计算机技术 (EGCT).
• 许多人采用基于计算机的增强和替代通信 (AAC) 系统.
• 对它们在学龄段使用的纵向数据有限.

研究的目的:

• 为了跟随学龄前的EGCT探索者进入学龄.
• 描述儿童的技术使用和家长的看法.
• 评估AAC对沟通,参与和休的有用性.

主要方法:

• 描述性的研究设计.描述性的研究设计.
• 十名家长完成了在线和电话调查.
• 收集了9名儿童使用AAC和家长报告支持的数据.

主要成果:

• 所有的孩子在学校继续使用AAC;大多数在家里使用它.
• 许多人继续使用在学前阶段探索的EGCT.
• 父母报告说有足够的支持,并感觉到加强了沟通,但休/环境控制有限.

结论:

• 基于计算机的AAC对于学龄儿童的沟通和参与具有强大作用.
• 目前的使用可能无法最大限度地发挥儿童的休或环境控制的作用.
• 需要进一步的研究和支持来优化AAC设备的功能,以满足各种需求.