一个多功能,为期学期的课程基础的本科研究经验,使用光遗传学和RNAi来识别突触功能重要基因

科学领域:

• 神经生物学 神经生物学 神经生物学
• 遗传学 是一个遗传学.
• 分子生物学分子生物学
• 行为科学 行为科学

背景情况:

• 基于课程的本科研究经验 (CUREs) 与传统的实验室课程相比,为学生在STEM中的参与和技能发展提供了显著的优势.
• CUREs促进科学素养,批判性思维和可访问性,为研究生和医学院做好准备.
• 神经生物学教育可以通过体现真实的科学调查的实践研究来增强.

研究的目的:

• 描述一个多功能,为期学期的课程基础的本科研究经验 (CURE) 高级神经生物学课程.
• 为了使学生能够识别对*C. elegans*中*谷氨酸突触形成或功能至关重要的基因.
• 详细介绍低成本光遗传装置的构建和应用,用于*C. elegans*的行为分析.

主要方法:

• 学生们建造了低成本的光遗传学装置,用于光刺激"C. elegans"的机械感应逃脱反射.
• 一个小规模的RNA干扰 (RNAi) 屏幕使用光激活的行为读取进行,以识别感兴趣的基因.
• 选择的基因进一步使用突变菌株进行研究,以探索它们在神经系统功能中的作用.

主要成果:

• 治疗显著提高了学生的自我认知作为STEM专业人士.
• 学生报告说,他们在研究生和医学院的关键技能方面取得了实质性进展.
• CURE促进了用于教师研究的初步数据的生成,并为独立项目培训了学生.

结论:

• 这种可适应的神经生物学CURE有效地将研究整合到课程中,增强学生的学习和专业发展.
• 在*C. elegans*中使用光遗传学和RNAi查为本科研究提供了一个强大的平台.
• 通过技能发展和信心建设,CUREs既有利于学生,也有利于教师,通过研究贡献.