在非洲外科教育中对模拟的需求评估

科学领域:

• 全球手术全球手术
• 外科教育的外科教育
• 医疗模拟 医疗模拟

背景情况:

• 在非洲国家,有大量未满足的外科手术疾病负担.
• 全球外科教育倡议对于解决这一需求至关重要.
• 在低中等收入国家 (LMICs) 中,外科培训需求和模拟的作用尚不清楚.

研究的目的:

• 评估非洲LMIC居民和教师的外科培训需求.
• 探索模拟在增加这些地区的外科培训中的潜在作用.
• 确定实施先进的外科手术技术的障碍和促进因素,如腹腔镜.

主要方法:

• 经过修改的Delphi方法调查了泛非基督教外科医生协会 (PAACS) 一般外科住院计划的项目主任和副项目主任.
• 与项目主任/副项目主任和外科实习生进行了半结构化采访.
• 描述性分析被用来识别关键主题和说明性例子关于外科培训中的模拟.

主要成果:

• 住院人员和教师优先培训身体内的精神运动技能,腹腔镜摄像头的驾驶,以及中间内脏旋转.
• 实习生之间有很强的愿望学习腹腔镜外科手术.
• 障碍包括员工对设备不熟悉,公众购买有限,缺乏可适应的教育模块. 模拟可以优化手术室时间,提高腹腔镜技巧.

结论:

• 在LMIC的外科教师和实习生对获得腹腔镜等先进的外科技术表示了兴趣.
• 开发特定背景的模拟课程可以有效地满足这些培训需求.
• 模拟提供了一种可行的解决方案,以提高外科教育,并解决非洲未满足的外科手术负担.