在实习计划中培训模拟器在培养胸部和整体外科技能方面的有效性:试点研究

科学领域:

• 外科教育的外科教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 最少侵入性的手术

背景情况:

• 虚拟训练模拟器越来越多地用于提高外科住院医生的技能.
• 有效的学习路径对于掌握微创胸部和整体外科手术技术至关重要.

研究的目的:

• 为外科 residents 规划一个有效的虚拟培训学习路径.
• 评估不同频率的虚拟培训对技能获取的影响.

主要方法:

• 一年级和二年级的外科住院医生被随机分为两组:密集 (每周两次) 和非密集 (每周一次) 虚拟培训.
• 使用LapSim®模拟器进行了12周的模块基础手术练习.
• 收集了手术机动数据 (时间,仪器路径长度,角度路径长度) 并在各组之间进行了比较.

主要成果:

• 两组都表现出改善,但密集型组 (A组) 在总时间,仪器路径长度和角度路径长度方面显示出统计学上显著的减少.
• 这些结果表明,密集训练组的住院医生在手术操作中提高了精度.
• 在最初的会议中没有观察到任何显著的差异,这证实了基线技能平价.

结论:

• 至少每周两次进行的虚拟模拟器培训计划对于开发基本的外科技能是有效的.
• 这种密集的培训方法支持学员在微创手术中的专业成长.
• 计划使用更复杂的练习进行进一步的研究,以验证这些初步发现.