区块学习:评估护理和助产教育的新教学方法

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 助产士教育 助产士教育
• 教学创新的教育创新.

背景情况:

• 传统的学期模式与区块模型 (TBM) 相对立,这是护理和助产教育的新型教学方法.
• TBM涉及在四周的时间内对单个单元进行密集研究,旨在增强学生的体验和参与度.
• 本研究评估了TBM对入职护理学士和助产士课程的影响.

研究的目的:

• 介绍护理和助产教育中TBM初始实施阶段的结果和参与数据.
• 评估TBM对学生参与,留住,通过率和毕业生就业能力的影响.
• 为TBM提供证据,作为高等教育中潜在有效的教学策略.

主要方法:

• 进行了回顾性比较分析,将TBM实施前的数据与使用TBM的学生的结果进行对比.
• 关键绩效指标和毕业生成果被评估,使用机构数据和外部基准,如学生经验调查和国家就业调查.
• 这项研究的重点是澳大利亚一所高等院校的护理和助产学生.

主要成果:

• 实施TBM导致了学习者参与度,留学率和学术合格率的显著改善.
• 研究生成果显示出积极的趋势,包括毕业生全职就业的增加.
• 数据表明,TBM对学生成功和为劳动力做好准备的关键指标产生了积极的影响.

结论:

• 区块模型 (TBM) 作为护理和助产教育中的有效教学方法,显示出相当大的前景.
• 实施TBM与提高学生参与度,提高留学生率和更高的通过率相关.
• 这种方法显示出可能对毕业生就业结果产生积极影响的潜力,这需要进一步研究.