垂直和水平阅读训练在患有近视症的患者中及其对阅读眼动运动的影响

科学领域:

• 眼科医生 眼科 眼科
• 神经科学是一个神经科学.
• 康复科学 康复科学 康复科学

背景情况:

• 半视野缺陷 (HFD) 显著影响阅读速度 (RS).
• 垂直阅读训练 (VRTr) 在改善HFD患者的RS方面表现有前途.
• 眼动 (EM) 对VRTr诱导的改善的具体贡献和HFD横向性的影响仍然不清楚.

研究的目的:

• 为了研究眼动 (EM) 如何促进阅读速度的改善,在垂直阅读训练 (VRTr) 后,在患有全视野缺陷 (HFD) 的患者中.
• 为了确定EM行为变化是否特定于HFD的一侧 (右与左).
• 评估将基于屏幕的阅读培训转移到阅读印刷文本的情况.

主要方法:

• 21名HFD患者被随机分配到VRTr或水平阅读训练 (HRTr) 中,持续4周.
• 在训练之前,训练后立即和训练后4周,在阅读句子时记录了眼动 (EM).
• 屏幕上的阅读速度 (RS) 与印刷文本中的RS相关,以评估现实世界的传输.

主要成果:

• 在特定的EM变量和RS之间发现了显著的负相关性,根据HFD方面有所不同.
• 在VRTr之后,右侧HFD患者的前向冲动减弱.
• 左侧HFD患者在HRTr后的返回扫描中显示出更少的步骤.
• 培训对EM和RS的影响在4周的随访中保持稳定,并显示出对印刷文本阅读的积极转移.

结论:

• 在接受阅读训练的HFD患者中,眼动适应对于提高阅读速度至关重要.
• 特定的EM调整是根据训练类型和视野缺陷的横向性而定制的.
• 基于屏幕的阅读培训有效地转移到日常生活中改善印刷材料的阅读.