在老老鼠中,恐惧灭绝受损

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 认知老龄化 认知老龄化
• 动物模型 动物模型

背景情况:

• 正常的衰老会导致认知能力下降,特别是在认知灵活性方面.
• 灭绝学习,即减少学习的反应,是认知灵活性的一个关键方面.

研究的目的:

• 研究正常衰老对大鼠灭绝学习和相关神经活动的影响.
• 为了比较年轻老鼠和老老鼠的灭绝学习和神经变化.

主要方法:

• 延迟恐惧调节,然后进行灭绝试验 (单独的CS呈现) 或无灭绝控制.
• 评估结行为作为恐惧反应的衡量标准.
• 测量基因zif268在底侧杏仁体和前后皮层的早期基因表达.

主要成果:

• 年轻的老鼠在灭绝后的结减少,而老老鼠没有.
• 灭绝导致年轻大鼠在特定大脑区域的zif268表达减少,但老大鼠并没有.
• 老老鼠在经过检查的大脑区域中表现出增加的zif268表达.

结论:

• 正常的衰老显著损害了老鼠的灭绝学习.
• 衰老与参与认知灵活性的大脑区域神经活动模式的改变有关.
• 神经功能障碍可能会在衰老过程中出现可观察到的认知缺陷之前.