探索眼睛跟踪数据作为护理学生在心肺呼吸停止模拟期间情境意识的指标

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 模拟培训培训 模拟培训培训
• 视觉注意力 视觉注意力

背景情况:

• 眼睛追踪提供了对模拟实践期间护士注意力的洞察力.
• 了解眼神模式可以增强护理指导,提高情境意识.

研究的目的:

• 检查视觉注意力组件如何保持不同教学水平的本科护理学生的情境意识.
• 在模拟训练中调查视觉注意力,表现质量,心理生理学参数和社会情感能力之间的关系.

主要方法:

• 在临床模拟场景中,一项涉及30名护理学生 (第一和第二阶段) 的比较观察研究.
• 使用眼睛追踪分析,生命体征监测和验证的问卷 (NASA-TLX,STAI,VAS,SIMS,一般自我效能量表).
• 收集的数据包括目光模式,生理参数 (血压,心率,呼吸率,氧和),焦虑,压力,认知工作负载,动机和自我效能.

主要成果:

• 与第二阶段学生相比,第一阶段的学生表现出更高的焦虑,压力和认知工作量.
• 眼睛跟踪数据显示,在两个组的兴趣领域之间,目光模式存在显著差异.
• 绩效结果显示,与第二周期组的凝视总数存在中度负相关性.

结论:

• 眼睛追踪分析是预测绩效质量的宝贵工具,也是护理教育中保持情境意识的重要工具.
• 在模拟训练期间的目光模式为改进护理课程中的教学策略提供了可操作的数据.