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交互式多学科试点研讨会,以提高医学学生对乳腺外科瘤学的感知和兴趣
Amani Raheel1, Shreeya Dalla2, Jalee Birney2
1Department of Surgery, University of Missouri Kansas City, Kansas City, MO, 64108, USA.
Breast (Edinburgh, Scotland)
|February 18, 2024
概括
一个交互式研讨会显著提高了医学学生对乳腺外科瘤学 (BSO) 的兴趣,从52%增加到86%. 该活动增强了对BSO职业的理解,所有参与者都渴望进一步探索它.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 手术瘤学手术瘤学
- 乳腺癌管理 乳腺癌管理
背景情况:
- 医学院期间接触乳腺外科瘤学 (BSO) 和多学科乳腺癌护理是有限的.
- 目前的课程为学生提供了不足的机会与BSO接触.
研究的目的:
- 评估一个交互式,多学科研讨会对医学学生对BSO的看法和职业兴趣的影响.
- 为了评估学生对BSO现场研讨会后理解的变化.
主要方法:
- 临床前医学专业的学生参加了一次实践性研讨会,涵盖乳腺放射学,BSO和乳腺塑性重建手术.
- 技能包括超声导向活检模拟,瘤切除/母乳切除的演示,以及瘤塑料重建技术.
- 研讨会前后的调查使用统计分析来衡量学生的意见和职业兴趣的变化.
主要成果:
- 观察到对BSO的兴趣在统计学上显著增加,从52%上升到86% (p=0.003).
- 研讨会提高了79%的与会者对BSO工作和生活方式的理解.
- 一个BSO职业生涯的主要吸引因素包括患者的影响,智力刺激和收入;威因素是缺乏个人时间和压力.
结论:
- 对多学科乳腺癌手术的交互式,基于解剖学的接触增强了医学学生对BSO的感知和兴趣.
- 医学院应该实施类似的教育活动,以培养对BSO等外科子专业的兴趣.
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