电子健康记录在高级实践护理教育中的使用:一个范围审查
Karen J Whitt1, Cynthia L Allen1, Cameron W Hogg1
1George Washington University, School of Nursing, Washington, DC, USA.
高级实践注册护理学生的电子健康记录 (EHR) 访问和培训有限. 模拟提供了一种有前途的方法来发展基本的EHR技能,尽管护理教育的研究缺口.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗信息学 医疗信息学
- 高级实践注册护理高级实践注册护理
背景情况:
- 电子健康记录 (EHR) 对高级实践注册护士 (APRN) 来说至关重要.
- 有限的学术准入和电子健康记录方面的培训阻碍了学生为临床实践做好准备.
- 这种缺陷可能会对患者护理质量,安全和专业间沟通产生负面影响.
研究的目的:
- 在APRN学生教育中对EHR使用现有文献进行范围审查.
- 识别与护理学生的EHR培训有关的研究和教育资源的差距.
- 探索模拟在发展EHR能力方面的有效性.
主要方法:
- 进行了对20篇文章的范围审查.
- 文章分为研究报告 (n=9) 和非研究报告 (n=11).
- 非研究报告的重点是模拟的EHR和跨专业教育.
主要成果:
- 目前关于EHR在APRN教育中的研究存在重大差距.
- 大多数研究都缺乏强大的设计,并使用低水平的结果指标 (例如导航,信心).
- 非研究文献强调了教育资源负担能力的挑战和模拟的好处.
结论:
- 在APRN计划中缺乏关于EHR培训的严格证据.
- 模拟成为一种有益的策略,用于培养护理学生的EHR技能.
- 解决教育资源缺口对于提高EHR能力至关重要.
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