在医学教育中使用人类图书馆方法的实用技巧
Rebecca Malhi1, Grace Perez1, Javeria Shafiq1
1Distributed Learning and Rural Initiatives, Cumming School of Medicine, University of Calgary, Calgary, Alberta, T2N 4Z6, Canada.
人类图书馆倡议使用个人故事来促进不同群体之间的理解. 这种方法适用于医学教育,将学生与农村医生联系起来,增强对农村医学的洞察力.
科学领域:
- 社会心理学 社会心理学
- 医学教育 医学教育
背景情况:
- 人类图书馆促进来自不同背景的个人之间的对话.
- 这种方法旨在挑战偏见,并通过个人联系促进理解.
- 人类图书馆的多功能性超出了它们最初的目的.
研究的目的:
- 为医疗教育适应人类图书馆概念.
- 为医学学生提供有关农村生活和农村医学的见解.
- 为在教育环境中实施人类图书馆活动提供实际指导.
主要方法:
- 组织并进行了两个人类图书馆活动.
- 招募前医学和本科医学学生作为"读者".
- 参与农村医生作为"书籍"分享生活经验.
主要成果:
- 学生与农村医生互动,了解农村医学.
- 这些活动为对话和学习提供了一个新的平台.
- 这种方法表明了解决教育中其他具有挑战性的课题的潜力.
结论:
- 人类图书馆是医学教育的一个多功能和有效的工具.
- 这种方法可以增强学习者对特定医学领域和生活方式的看法.
- 这篇文章提供了实用的建议,用于在各种教育环境中复制这种方法.
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