护理学生之间的同情心,自我意识和感知压力的水平和预测因素:一个横截面研究
Shaher H Hamaideh1, Sawsan Abuhammad2, Abdallah Abu Khait3
1Community and Mental Health Nursing Department, Faculty of Nursing, The Hashemite University, 13133, Zarqa, P.O. Box 330127, Jordan. shaher29@hu.edu.jo.
护理学生表现出足够的同情心,但自我意识低,压力适度. 对护理工作的满意度和对这个职业的承诺与更高的同情心和自我意识以及更高的压力水平相关.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗保健 专业人员 幸福 幸福
- 在学术界的心理健康.
背景情况:
- 同理心,自我意识和压力对于患者护理质量至关重要.
- 评估这些因素在护理学生告知教育和支持策略.
研究的目的:
- 为了评估同情,自我意识和感知压力的水平.
- 在约旦本科护理学生中检查这些变量之间的关系和预测因素.
主要方法:
- 一个描述性的横截面研究设计.
- 数据是通过对330名护理学生的网络调查收集的.
主要成果:
- 平均得分:同理心 (75.75),自我意识 (40.17),感知压力 (55.65).
- 与公立大学相关的更高的同情心,更高的GPA,工作满意度和承诺.
- 较高的自我意识与较低的收入,工作满意度和承诺有关.
- 与女性性别相关的较高压力,睡眠/饮食/运动不足,公立大学,较低的GPA和工作不满.
结论:
- 护理学生表现出足够的同情心,低自我意识,和中度的压力.
- 工作满意度和承诺积极影响同情心和自我意识,但也增加了压力.
- 需要进行干预,以提高同情心和自我意识,同时减轻护理学生的压力.
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