从2D切片到3D模型:通过3D打印的神经元项目,培训学生使用数字微解剖分析技术

科学领域:

• 神经科学教育 神经科学教育
• 数字解剖学的数字解剖学
• 3D 建模 3D 建模

背景情况:

• 现代解剖学教育越来越需要3D数字建模技能,但这些在本科课程中很少被教授.
• 越来越需要整合二维和三维解剖探索的学习活动.
• 目前用于教学微解剖学和神经解剖学的方法可能无法充分利用数字工具.

研究的目的:

• 为学生提供一种新的,可访问的学习活动,让他们从串行2D图像数据中构建3D数字解剖模型.
• 为了提高学生对神经元形态的理解,并培养技术图像分析技能.
• 为更广泛的微解剖学和神经解剖学教育提供适用于3D细胞建模的实用工作流.

主要方法:

• 学生从共聚焦显微镜图像堆中数字追踪神经元.
• 从追踪的2D切片中创建了一个神经元的3D数字模型.
• 3D模型为3D打印做好了准备,允许触觉探索.

主要成果:

• 学习活动成功地让学生参与制作神经元的有形3D数字模型.
• 学生获得神经元形态学和实际图像分析技能的教学知识.
• 工作流被证明是廉价的,可实现的,并且可以适应各种细胞类型.

结论:

• 这个3D建模活动为学生提供了一种独特的方法来与微解剖学进行交互,将2D成像和3D可视化联系起来.
• 描述的工作流程可以作为将3D打印整合到解剖学教育中的原则证明.
• 该方法旨在刺激在神经解剖学和更广泛的微解剖学教学中采用3D打印技术.