基于模拟的教育的优点:系统审查和元分析
Jose Foppiani1, Krystof Stanek2, Angelica Hernandez Alvarez1
1Department of Plastic and Reconstructive Surgery, Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, MA, USA.
Journal of plastic, reconstructive & aesthetic surgery : JPRAS
|February 22, 2024
概括
整形外科模拟训练显著提高了住院人员的表现. 这一元分析证实,模拟可以提高客观的技术技能和主观的信心,强调其在外科教育中的价值.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 模拟技术的模拟技术
背景情况:
- 提高外科手术能力的需求推动了对基于模拟的培训的兴趣.
- 这一元分析评估了整形外科模拟对住院人员表现的有效性.
研究的目的:
- 系统地评估关于整形外科模拟对住院人员表现的影响的证据.
- 量化客观和主观外科技能的改进.
主要方法:
- 在PubMed,科学网和科克兰图书馆的系统文献搜索.
- 逆变率随机效应模型用于元分析.
- 使用客观结构化技术技能评估 (OSATS) 和信心评分进行评估.
主要成果:
- 包括18项研究,包括367名实习生.
- 模拟训练显著提高了OSATS分数 (平均增加1.24,P<0.001).
- 主观信心也显著增加 (平均增加1.44,P<0.001),满意度很高.
结论:
- 手术模拟显著提高了实习生的客观和主观绩效指标.
- 模拟设备为技能发展提供了各种各样的选择,并具有未来的进步潜力.
- 将模拟整合到整形外科课程中,对于有效的培训至关重要.


