灰色和白色物质指标证明了儿童认知表现差异的明显和互补的预测:来自ABCD的发现 (N = 11,876)

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 发展心理学 发展心理学
• 认知科学 认知科学

背景情况:

• 儿童认知表现的个体差异预测了人生的结果.
• 认知能力与大脑结构的变化有关.
• 之前的研究经常单独检查灰色或白色物质.

研究的目的:

• 为了比较灰质和白质在支持认知表现中的不同和互补的作用.
• 研究不同灰色和白质量指标如何预测认知能力.
• 为了确定灰色和白质的综合分析能否改善预测模型.

主要方法:

• 使用规范化的结构方程模型.
• 使用灰色物质 (体积,皮质厚度,表面积) 和白物质 (体积,微分异性质,平均扩散性) 的指标预测认知性能.
• 分析了ABCD研究中的11876名儿童 (10岁) 的数据.

主要成果:

• 灰色和白质量指标为预测认知表现提供了部分不重叠的信息.
• 只有灰色或白色物质的模型分别解释了15.4%和12.4%的差异.
• 一个组合模型解释了19.0%的差异,表明了互补的角色.

结论:

• 灰质和白质都对认知表现至关重要.
• 在灰色和白色物质中,不同的指标具有不同的预测能力.
• 专注于单个指标的研究错过了大脑认知关系的关键方面.