为加拿大居民和研究员提供全国虚拟EEG课程的可行性和使用情况

科学领域:

• 神经学 神经学
• 医学教育 医学教育

背景情况:

• 电脑电图 (EEG) 对于的诊断和治疗至关重要.
• 加拿大神经病学实习生和学奖学金计划缺乏标准化的EEG课程.
• 目前的培训要求不足以解决程序技能以外的EEG教育.

研究的目的:

• 评估加拿大神经病学学员结构化的虚拟EEG课程的可行性和可访问性.
• 评估虚拟课程对学员EEG知识和信心的影响.
• 解决加拿大神经病学课程中正式EEG教育中发现的差距.

主要方法:

• 在2021年6月至2022年6月期间,进行了两次结构化的虚拟EEG课程.
• 实习生从加拿大的神经病学实习生和病奖学金计划中招募.
• 收集了参与者的人口统计数据和课程后反;还分析了视频分析.

主要成果:

• 77名实习生参加了培训,主要是成年神经病学住院生和病研究员.
• 超过一半 (53%) 的受访者表示,他们之前的EEG理论教学有限.
• 82%的人强烈同意该课程增强了他们的知识,100%的人可能会推它.

结论:

• 全国虚拟EEG教育是一种可行的和可访问的教学模式.
• 该课程展示了一种有希望的方法来满足对优质EEG教育的需求.
• 这种虚拟格式可以帮助加拿大的神经病学学员标准化EEG培训.