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Updated: Jul 2, 2025
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定义儿科外科的实践准备:一个定性分析
Brianna Spencer1, Rebecca Moreci1, Jennine Weller2
1Section of Pediatric Surgery, Department of Surgery, University of Michigan Medical School, C.S. Mott Children's Hospital, Ann Arbor, Michigan.
Journal of surgical education
|February 25, 2024
概括
在儿科手术中,定义实践准备度至关重要. 这项研究确定了基于技能的能力和斗争的好处等关键主题,旨在改善同学评估和培训.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 儿科手术 儿科手术
背景情况:
- 基于能力的培训正在推进外科教育.
- 一个共识在一个共识.
- 实践准备 - 准备就绪
- 对于儿科外科的研究员是缺乏的.
- 需要改进的评估框架来支持里程碑系统.
研究的目的:
- 开发一个框架来定义儿科外科研究员的能力和实践准备.
- 为"里程碑"系统提供信息,并加强同行评估.
- 建立对实践准备的关键要素的共识.
主要方法:
- 进行了一项探索性定性研究.
- 对19名儿科外科医生进行了半结构面试.
- 专题分析和德雷弗斯模型用于数据解释.
主要成果:
- 出现了四个主要主题:基于技能的能力,斗争的认可和好处,发展专业知识和促进自主权,以及评估变化的困难.
- 能力包括人际关系和技术技能.
- 斗争被认为具有个人,专业和有益的方面.
结论:
- 确定了与儿科手术同事实践准备相关的关键主题.
- 计划使用德雷弗斯模型和社区共识进一步改进.
- 未来的工作重点是评估指标和教育干预措施.
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