Honami Kobayashi1, Hiroshi Matsui2, Hirokazu Ogawa1

  • 1Department of Psychological Science, Kwansei Gakuin University.

概括

在视觉食任务中阻止功能学习会通过破坏与任务相关信息的获取来损害人类的表现. 这表明有不同的决策过程参与其中,即使学习受到阻碍.