在轻度认知障碍的老年人和健康的比较者中,经过计算机化功能技能培训后,功能能力和认知能力的基于绩效的措施的改善

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 认知心理学 认知心理学
• 老年学是一门学科.

背景情况:

• 轻度认知障碍 (MCI) 缺乏药物治疗方法.
• 计算机化认知训练 (CCT) 已经显示出对认知增强的承诺.
• 以前的研究表明,FUNSAT在改善MCI和正常认知 (NC) 个体的认知方面具有有效性.

研究的目的:

• 评估FUNSAT计算机化技能培训干预的远程传递版本.
• 评估MCI和NC患者的认知和功能能力的培训转移到未经培训的措施.
• 调查初始CCT阶段对MCI参与者FUNSAT培训成果的影响.

主要方法:

• 92名MCI和72名NC参与者的样本参加了长达12周的远程FUNSAT培训.
• 认知能力 (BAC) 和功能能力 (VRFCAT) 在基线,培训后和30天后续测量.
• 一部分MCI参与者在FUNSAT培训之前接受了最初3周的CCT干预.

主要成果:

• 参与者在认知能力 (d = 0.80) 和功能能力 (d = 0.64) 均显著改善.
• 在MCI和NC组之间没有观察到培训收益的显著差异.
• 接受初始CCT的MCI参与者在更少的FUNSAT会议中取得了类似的结果.

结论:

• 这项研究是第一个在MCI中显示治疗诱导的转移到未经训练的功能能力指标的研究.
• 远程计算机化认知训练,如FUNSAT,对于改善MCI和NC的认知和功能结果是有效的.
• 研究结果表明,针对精神分裂症等疾病的潜在应用是针对功能能力.