神经外科实习生对"假维瓦"的看法

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 神经外科 神经外科

背景情况:

• 活声检查是外科训练中长期存在的传统.
• 它仍然是皇家外科医生学院 (FRCS) 对神经外科实习生的考试的关键组成部分.
• 了解模拟活声考试的教育价值和参与障碍对于优化培训至关重要.

研究的目的:

• 评估年度模拟活声考试的教育价值,作为神经外科学员的形成性评估工具.
• 识别阻碍学员参加模拟活声考试的障碍.
• 探索增加参与模拟活声评估的策略.

主要方法:

• 在研究设计和定性数据分析中采用混合的演和归纳方法.
• 半结构面试与两组神经外科学员 (FRCS前和FRCS后) 进行.
• 专题分析被用来从编码的定性数据中确定总体主题.

主要成果:

• 关键的教育效益包括通过高保真模拟和反获得对考试格式,标准,评分方案和考官观点的洞察力.
• 观察同行表现提供了有价值的比较见解.
• 后FRCS实习生强调从次优表现和反中学习,这表明初级实习生低估了"负面"经验的价值.

结论:

• 模拟活声考试具有显著的教育价值,特别是在模拟FRCS考试和提供绩效反方面.
• 参与障碍,特别是对于初级实习生来说,与感知到的压力和有限的临床经验有关,影响他们对学习潜力的理解.
• 需要有针对性的策略来增强被认为的教育价值,并增加所有神经外科学员中模拟活声评估的吸收.