学校的SARS-CoV-2自我测试策略的影响和成本效益:多国建模分析
Joshua M Chevalier1, Alvin X Han1, Megan A Hansen1
1Department of Medical Microbiology, Amsterdam University Medical Center, Amsterdam, The Netherlands.
BMJ open
|February 28, 2024
概括
使用抗原检测快速诊断测试 (Ag-RDTs) 对教师和学生的症状测试是减少学校SARS-CoV-2感染的最具成本效益的策略. 这种方法显著降低了学校和社区传播率.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 流行病学 流行病学
- 卫生经济学 卫生经济学
背景情况:
- 基于学校的SARS-CoV-2抗原检测快速诊断测试 (Ag-RDT) 自检测策略对于减轻传播至关重要.
- 评估不同的Ag-RDT自我测试策略的成本效益对于优化教育环境中的资源配置至关重要.
研究的目的:
- 为教师和学生确定在流行病学上最有效和最具成本效益的基于学校的SARS-CoV-2 Ag-RDT自我测试策略.
- 为了比较各种测试频率,目标群体和症状/无症状测试对感染率和成本的影响.
主要方法:
- 使用模拟学校和社区人口,采用数学建模和经济评估.
- 策略包括测试只有教师或教师和学生,症状或无症状,在不同的学校百分比和频率.
- 测量结果包括总感染,症状日,社区感染,死亡和增量成本效益比率 (ICER).
主要成果:
- 所有教师和学生的症状测试成为最具成本效益的策略,显著减少了感染.
- 这一策略预防了高达69.3% (巴西),64.5% (格鲁吉亚) 和75.5% (赞比亚) 的学校感染,并为社区带来了额外的好处.
- 对症状检测的ICER从每次学校感染的2美元到19美元不等,与单独测试教师相比,这表明了高的成本效益.
结论:
- 使用Ag-RDTs对教师和学生进行基于学校的症状测试是减少SARS-CoV-2感染的高度有效和具有成本效益的方法.
- 实施广泛的症状检测可以大大减少学校特定和更广泛的社区病毒传播.
