虚拟现实互动模拟实践在假牙教育中的有效性:系统性审查和元分析
Hang-Nga Mai1,2, Hien Chi Ngo3, Seok-Hwan Cho4
1Institute for Translational Research in Dentistry, School of Dentistry, Kyungpook National University, Daegu, Republic of Korea.
概括
基于虚拟现实的交互模拟 (VRIS) 通过提高绩效得分和减少任务完成时间来增强牙科假牙培训. 这项技术提供了即时的反,提高了信心,加速了技能获取,以获得更好的学习成果.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复
背景情况:
- 基于虚拟现实的交互模拟 (VRIS) 为牙科技能发展提供了一个安全的,可控的环境.
- 这项技术越来越多地被探讨为其在假牙教育和培训中的潜力.
研究的目的:
- 评估VRIS在牙科假牙实践中的有效性.
- 探索这一领域的趋势,应用和用户对VRIS的态度.
主要方法:
- 按照PRISMA指导方针进行系统审查,搜索研究至2023年3月.
- 使用MERSQI和NOS-E工具进行质量评估.
- 随机效应的元分析,将VRIS与性能得分和任务完成时间的传统方法进行比较.
主要成果:
- 一般来说,VRIS提高了绩效得分 (SMD = 1.04) 并减少了任务完成时间 (SMD = -0.03),尽管整体上从统计学上来说并不显著.
- 在植入物外科手术实践中显著提高性能得分 (p < .05).
- 显著减少空洞修复性准备任务完成时间 (p < .05).
结论:
- 在假牙教育中,VRIS具有显著的潜力,可以提高学习能力.
- 关键的好处包括立即反,减少任务时间,增加信心,动机和参与度.
- 在特定的牙科手术中,VRIS促进了加速的技能获取和改进的绩效结果.
