"做得很好":内部可信任的专业活动评估提供了有限的技术反

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 评估方法 评估方法

背景情况:

• 可信任的专业活动 (EPA) 在医学教育中用于评估基本任务.
• 在外科手术中采用EPA来评估手术内信任.
• 教师的评估负担和EPA在外科手术中形成技术反的有用性仍然不清楚.

研究的目的:

• 确定奖学金理事会 (FC) EPA评估中的叙述性评论在多大程度上提供了技术反.
• 为外科实习生提供信息,帮助实习生提供技术反.

主要方法:

• 从3302FC EPA评估 (2020年9月 - 2022年10月) 中审查了叙事评论.
• 两位评级人员评估了关于包括客观结构化技术技能评估 (OSATS) 技能领域的评论.
• 第三个评级者调和了任何评级差异.

主要成果:

• 叙述性评论针对7个OSATS技能领域中的2个技能领域的中位数.
• 所有EPA评估中的16.0%缺乏与任何OSATS技能领域相关的评论.
• 在许多EPA评估中存在有限的技术反.

结论:

• 许多Fellowship Council的EPA评估提供了与OSATS相关的有限的技术反.
• 调整EPA表格,加强教师发展或使用替代的手术内评估可能会改善反.
• 完善评估工具和培训对于外科研究员有效的技术技能发展至关重要.