沙子,砂纸和三明治:来自L1和L2英语说话者面具复合原始化任务的证据

科学领域:

• 心理语言学 心理语言学
• 认知科学 认知科学
• 获得第二语言的学习.

背景情况:

• 研究个人如何处理复杂的单词,特别是复合词,对于理解语言理解至关重要.
• 格林格及其同事之前的研究探讨了化合物加工,为当前的调查提供了基础.
• 了解单语和双语之间复合处理的差异,可以阐明语言表达和认知灵活性.

研究的目的:

• 在英语单语和中英双语中比较复合文字处理.
• 检查语义透明度和形态结构在两组组合物识别中的作用.
• 调查第一语言 (L1) 和第二语言 (L2) 的处理策略如何不同,特别是关于语言熟练程度.

主要方法:

• 运用了伪装的词汇决策任务,一种标准的心理语言学方法.
• 参与者对语义上透明的化合物 (例如,雪球-SNOW),语义上不透明的化合物 (例如,蜜月-HONEY) 和正写控制 (例如,三明治-SAND) 进行了反应.
• 对单语 (L1) 和双语 (L2) 发言者的不同条件的初始化效应进行比较.

主要成果:

• 与对照组相比,英语单语者对透明和不透明的化合物表现出显著的原始效应,表明对形态结构的敏感性.
• 中国-英语双语者在化合物类型和对照条件的原始化效应中没有显著差异.
• L1说话者表现出对化合物的语义和形态方面的敏感性,而L2说话者,特别是那些能力较低的人,更多地依赖于基于形式的分析.

结论:

• 单语者似乎在复合处理的早期参与了形态结构.
• 双语者,特别是较不熟练的人,可能会优先考虑基于形式的处理,而不是语义或形态分析.
• 这些发现有助于在单语和双语人群中复杂的词识别模型.