使用印尼计算机游戏原型作为儿童和青少年执行功能的计算机游戏库存:一个确认因素分析和同时有效性研究

科学领域:

• 儿童和青少年心理学 儿童和青少年心理学
• 认知科学 认知科学
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 执行功能对于儿童的学习,认知过程,行为和情绪调节至关重要.
• 开发可靠的儿童执行功能评估工具对于早期识别潜在问题至关重要.
• 现有的评估方法可能对年轻人群的可访问性或参与性有局限性.

研究的目的:

• 评估印尼计算机游戏库存执行职能 (CGIEF) 原型的有效性和可靠性.
• 确定CGIEF是否可以作为儿童和青少年执行功能 (CGIEF) 的计算机游戏库存.
• 评估CGIEF作为执行功能障碍和相关问题的选工具的实用性.

主要方法:

• 一项涉及200名儿童,青少年及其家长的横截面研究.
• 父母完成了执行功能 (BRIEF) 的行为评级清单.
• 儿童和青少年完成了CGIEF;使用确认因素分析 (CFA) 和结构方程建模 (SEM) 分析数据.

主要成果:

• 根据CGIEF的构造,证明了它的有效性,并与统计模型相匹配 (p > .05).
• SEM分析证实了CGIEF构造作为执行功能的有效预测指标 (t值=2.45,p > .05).
• 观察到与BRIEF的高构造可靠性 (CR=0.91) 和强大的并发有效性 (Bland-Altman图表接近零偏差).

结论:

• 初步调查结果表明,CGIEF是评估儿童和青少年执行功能的有效和可靠工具.
• 根据CGIEF的研究,CGIEF显示了作为执行功能障碍,元认知缺陷和行为调节问题的查工具的潜力.
• 这种基于计算机的游戏方法为评估临床儿科样本中的执行功能提供了一个有希望的途径.