关于脊髓损伤体育活动咨询的电子学习课程的共同开发和评估:随机对照试验
Femke Hoekstra1,2, Heather L Gainforth3,4, Rogier Broeksteeg5
1School of Health and Exercise Sciences, The University of British Columbia, Kelowna, BC, Canada. femke.hoekstra@ubc.ca.
BMC medical education
|March 6, 2024
概括
一个电子学习课程显著提高了卫生专业人员在体育活动咨询中对脊髓损伤 (SCI) 患者的知识和自我有效性. 这种培训是有效的,并准备好实施,以促进SCI人群的体力活动.
科学领域:
- 康复医学 康复医学 康复医学
- 卫生教育卫生教育教育
- 运动科学 运动科学
背景情况:
- 健康,健身和生活方式专业人员对于在风险群体中促进体育活动至关重要,包括脊髓损伤 (SCI) 患者.
- 定制咨询是提高SCI患者身体活动水平的关键策略.
- 需要基于证据的培训和资源,使专业人员能够为患有SCI的客户提供有效的体育活动咨询.
研究的目的:
- 共同开发一个电子学习课程,专注于SCI体育活动咨询的最佳实践.
- 评估开发的电子学习课程的有效性和可用性.
主要方法:
- 采用了一种系统的,多步骤的方法,以技术增强学习 (TEL) 评估框架为指导.
- 共开发涉及160多个最终用户和专家通过调查和采访提供意见.
- 一项随机对照试验比较了干预组和等待名单对照组之间的知识和自我有效性结果,并评估了可用性和满意度.
主要成果:
- 与对照组相比,干预组在SCI体育活动咨询中表现出显著改善的知识和更高的自我有效性 (p < .001).
- 参与者报告了高于平均水平的可用性得分,积极的学习体验,以及对电子学习课程的高度满意度.
- 该研究包括来自不同专业背景的41名参与者,如理疗师和健身教练.
结论:
- 一个基于证据的电子学习课程SCI体育活动咨询成功地共同开发和评估使用系统的,理论知情的方法.
- 该课程是可行的,有效的,并准备好在各种健康和社区环境中实施.
- 实施这门电子学习课程可以增强专业人员对SCI客户的支持,最终增加体育活动参与.
