秘鲁大学生之间的体重指数和健康生活方式实践:学术学科之间的比较研究
Jacksaint Saintila1, Yaquelin E Calizaya-Milla2, Sandra P Carranza-Cubas1
1Escuela de Medicina Humana, Universidad Señor de Sipán, Chiclayo, Peru.
商业和工程课程的大学生比健康科学学生有更高的BMI和更不健康的生活方式. 改善学生的整体健康习惯对于预防非传染性疾病至关重要.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 流行病学 流行病学
- 健康 行为 健康行为
背景情况:
- 体重过重和不健康的生活方式是非传染性疾病 (NCD) 的重要危险因素.
- 大学学生是一个脆弱的人口群体,容易养成不健康的习惯并患肥胖症.
- 这项研究调查了不同学科的身体质量指数 (BMI) 和健康生活方式实践.
研究的目的:
- 为了比较健康科学,商业科学,人文科学和教育,以及工程/建筑的大学生之间的身体质量指数 (BMI).
- 评估和比较这些四个学科的健康生活方式实践.
- 确定大学生在健康行为和体重状况方面的潜在差异.
主要方法:
- 这是一项涉及6,642名大学生的横截面研究.
- 为了参与者选择,采用了非概率方便抽样.
- 饮食和健康生活方式量表 (DEVS),这是秘鲁对素食生活方式指数 (VLI) 的验证,用于衡量生活方式.
主要成果:
- 与健康科学学生相比,商业科学和工程/建筑学生的BMI显著更高 (p=0.001).
- 与健康科学同学相比,这些学生也报告了较不健康的生活方式 (p<0.05).
- 健康科学和人文科学/教育学生表现出更健康的生活方式模式.
结论:
- 虽然健康科学和人文科学/教育专业的学生表现出更健康的生活方式,但普遍需要提高大学人口的饮食和生活习惯.
- 针对不健康习惯的干预措施对于减轻大学生中NCD风险因素至关重要.
- 学术纪律可能与学生的BMI和生活方式选择的变化有关.
更多相关视频
06:48Author Spotlight: Advancements in 3D Optical Imaging for Comprehensive Body Composition Assessment in Modern Research
Published on: June 7, 2024
03:35Determining Gender-Based Differences in Retinal and Choroidal Thickness in Underweight Individuals via Swept-Source Optical Coherence Tomography
Published on: December 1, 2023
相关概念视频
Factors affecting Blood pressure
Physiological Factors:
Stress Prevention and Stress Management Techniques I
Conscientiousness
Conscientious individuals tend to be organized, responsible, and disciplined. They prioritize completing tasks and following structured routines,...
Models of Health Promotion and Illness Prevention II
The agent-host-environment model states that disease results...
Assessment of the Gastrointestinal System II: Health Perception Pattern
Health Perception Patterns
Health perception patterns offer valuable insights into a patient's lifestyle habits and how they may impact their GI health. These patterns include:
Models of Health Promotion and Illness Prevention I
The health belief model (HBM) attempts to predict health-related behavior in specific belief patterns. According to the HBM, a person's...
Stress Prevention and Stress Management Techniques IV
