联合在线远程学习,以补充研究生病理学培训,为国家委员会考试做准备
Bas de Leng1, Laura Helle2, Otto Jokelainen3
1Educational Institute (IfAS), University of Münster Faculty of Medicine, Munster, Germany bdeleng@uni-muenster.de.
Journal of clinical pathology
|March 8, 2024
概括
联合远程学习有效地为病理学 residents 准备董事会考试,增强知识获取. 然而,最大限度地提高人际互动需要参与者采取适合在线协作学习的思维方式.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 数字病理学数字病理学
- 在线学习在线学习
背景情况:
- 病理学住院医生需要灵活的学习解决方案来准备国家委员会考试.
- 在线远程学习为研究生医学教育提供了可扩展的方法.
研究的目的:
- 评估一个联合的远程学习方法,用于病理学居民准备的董事会考试.
- 评估混合在线学习模型的有效性和参与者的看法.
主要方法:
- 一个涉及芬兰地理上分散的病理学居民的案例研究.
- 使用12项调查问卷来衡量对学习价值的看法,社会认知过程,情感参与和社会凝聚力.
- 分析了在线会话通信记录以获得客观数据.
主要成果:
- 在知识获取和考试准备方面,联合在线学习的有效性获得了很高的评分.
- 参与者在同步活动期间报告了强烈的情感参与.
- 观察到人际互动最小,尽管高度的情感参与.
结论:
- 由技术整合和自决理论指导的联合远程学习,有利于研究生病理学课程.
- 在线学习中增强人际互动需要参与者的具体准备和思维方式.
- 这种方法对病理学方面的国家考试准备有希望.
