在线研究生护理教育中注册的注册护士之间的工作与生活平衡和在线学生参与:一项混合方法研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 在线学习在线学习
• 学生的参与 学生的参与

背景情况:

• 对于专业发展的在线研究生护理课程的需求日益增加.
• 关于影响在线学生参与研究生护理研究的与工作有关的因素的有限研究.

研究的目的:

• 调查人口/工作特征,工作与生活平衡 (WLB) 和在线学生参与 (OSE) 之间的关系.
• 探索在线研究生课程中注册护士之间的这些关系.

主要方法:

• 融合-并行混合方法研究用定量 (调查) 和定性 (开放式答案) 数据.
• 目标人群:在菲律宾的护理学生艺术士.
• 通过谷歌表格收集的数据;使用非参数统计和诱导性内容分析进行分析.

主要成果:

• 报告了高水平的WLB (Mdn=4.8) 和OSE (Mdn=3.7-4.0) 的情况.
• 对于女性来说,WLB较低;对于那些处于管理职位的人来说,OSE更高.
• WLB与OSE领域具有正相关性 (r=0.22-0.32). WLB与OSE领域具有正相关性 (r=0.22-0.32).
• 定性数据揭示了工作,个人生活和大学因素对平衡的影响.

结论:

• 工作与生活的平衡是在线学生参与研究生护理课程的关键促进因素.
• 时间管理,工作环境,个人生活和大学因素影响了WLB.
• 调查结果可以为改善学生留学率和及时完成学位的倡议提供信息.