实施虚拟现实技术来教授医学院系统解剖学:一个试点研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 解剖学教育 解剖学教育
• 虚拟现实应用 虚拟现实应用

背景情况:

• 学习三维解剖结构给学生带来了挑战.
• 虚拟现实 (VR) 在教育中显示出潜力,但在大型解剖学课堂上对VR教学策略和视觉诱导运动病 (VIMS) 的研究是有限的.

研究的目的:

• 为大型班级开发一个VR解剖学教学视频.
• 评估VIMS在VR解剖学学习中的流行程度和影响.
• 调查更小的屏幕尺寸是否可以减轻VIMS.

主要方法:

• 一个关于血管系统的VR解剖视频是为大型课堂设置创建的.
• 学生们填写了一份利克特尺度调查问卷,以了解他们的经验和VIMS.
• 教师和工作人员参加了一项实验,以测试屏幕大小对VIMS的影响.

主要成果:

• 学生们发现VR对于大班来说是有利的,但并不能取代剖析.
• 32%的参与者经历了VIMS,其中40%的人报告了对学习的负面影响.
• 减少屏幕大小显著延迟了VIMS的开始.

结论:

• 虚拟现实解剖教学视频是大规模解剖教育的可行和有益的工具.
• 在解剖课上实施VR时,教育工作者必须考虑和管理潜在的VIMS.
• 屏幕尺寸调整是减少VR解剖学学习期间VIMS的可行策略.