多样化的青少年的超越思维通过大脑网络发展预测年轻人的心理社会结果
Rebecca J M Gotlieb1, Xiao-Fei Yang2, Mary Helen Immordino-Yang3,4
1Center for Dyslexia, Diverse Learners, and Social Justice, School of Education and Information Studies, University of California Los Angeles, Los Angeles, USA.
参与复杂社会问题的青少年显示大脑网络协调的增加. 这种神经发育支持身份形成,自我喜欢和成年后更好的关系.
科学领域:
- 发展心理学是发展心理学.
- 神经科学是一个神经科学.
- 青少年发展 青少年发展
背景情况:
- 青春期是发展从社会经验中获得意义的能力的关键时期.
- 超越性思维,即对社会世界和自我产生深刻意义的能力,是发展的关键里程碑.
- 了解这种认知转变的神经支柱至关重要.
研究的目的:
- 研究青少年与复杂的社会问题和神经发育之间的纵向关系.
- 检查超越思维如何预测默认模式网络和执行控制网络的协调.
- 探索这种神经发育对身份和心理社会结果的下游影响.
主要方法:
- 一项为期5年的纵向研究,涉及65名年龄在14-18岁的青少年.
- 评估了青少年的心理参与与社会故事的含义.
- 使用神经成像技术来测量默认模式网络和执行控制网络之间的协调.
- 根据智商,种族和社会经济背景进行控制.
主要成果:
- 青少年对超然思维的倾向预测了默认模式网络和执行控制网络之间的协调增加.
- 这种神经发育独立于智商,种族和社会经济地位.
- 神经发育预测了青春晚期随后的身份发展,这反过来又预测了年轻人的自我喜欢和关系满意度.
结论:
- 青少年参与复杂的社会问题是青少年中期神经发育的新预测因素.
- 培养青少年对复杂观点和情绪的积极参与,对于健康的心理社会发展至关重要.
- 具有公民意识的教育方法可以支持这一关键的发展途径.
更多相关视频
08:42Design and Implementation of an fMRI Study Examining Thought Suppression in Young Women with, and At-risk, for Depression
Published on: May 19, 2015
09:01A Method for Investigating Age-related Differences in the Functional Connectivity of Cognitive Control Networks Associated with Dimensional Change Card Sort Performance
Published on: May 7, 2014
相关概念视频
Cognitive Development During Adolescence
Revisionist Views of Adolescent and Adult Cognition
Erikson's Theory on Socioemotional Development during Adolescence
Ethnic Identity within a Larger Culture
Piaget's Stage 4 of Cognitive Development
Abstract Reasoning and Hypothetical-Deductive Thinking
Unlike the concrete operational...
Self-Evaluation: Self-Enhancement and Self-Verification
