利用3D评估来评估临床前牙科学生的选择性牙切除实践:试点研究
Worachate Romalee1,2, Nattira Suksudaj2, Patchayaporn Doungkom3
1College of Dentistry, National Yang Ming Chiao Tung University, Linong St, Beitou District, Taipei City, 112, Taiwan.
BMC medical education
|March 16, 2024
概括
一项新的3D评估技术显示,牙科学生在选择性除 (SCR) 过程中倾向于过度挖掘. 这种3D方法,结合传统的标签,可以提供更客观的反来改善牙科教育.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 恢复性牙科 恢复性牙科
- 卡里斯管理 卡里斯管理
背景情况:
- 在牙科学生中评估选择性除 (SCR) 技能,面临着持续的挑战.
- 传统的评估方法可能不足以准确地评估SCR的细微差别.
- 客观评价对于提炼牙科学生的除技术至关重要.
研究的目的:
- 采用3D评估技术来评估牙科学生在进行选择性除 (SCR) 的倾向.
- 为了确定3D评估结果与基于教练的传统标题分数之间的相关性.
- 在模拟的空清除任务中识别过度或不足挖掘的特定模式.
主要方法:
- 61名第五年级牙科学生在3D打印的牙上进行了SCR,模拟了.
- 评估包括由教练和3D分析软件 (±0.5毫米偏差) 进行的常规标记.
- 根平均平方 (RMS) 值与标准空洞的量化偏差;过度挖掘定义为RMS>0.5毫米.
主要成果:
- 平均RMS值为0.27毫米的密闭腔和0.29毫米的近端腔.
- 在74%的密闭腔和87%的近端腔中观察到过度挖掘的显著趋势.
- 在RMS值和传统的标签分数之间发现了适度的负相关性,用于两种腔型.
结论:
- 3D评估技术有效地确定了牙科学生的SCR技能中的特定趋势.
- 将3D计算机评估与传统方法相结合,可以提供更客观,更具体的学生反.
- 建议进行进一步的研究,以探索3D评估对提高SCR性能的影响.
