在线学习以提高护士的知识,态度和自我效能,以管理老年人手术后疼痛

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 疼痛管理 疼痛管理
• 老年人护理 医疗老年人护理

背景情况:

• 对于接受全膝关节整形手术 (TKA) 的老年人来说,有效的术后疼痛管理至关重要,以预防慢性疼痛.
• 护士的知识,态度和自我效能是影响疼痛管理有效性的关键因素.
• 在线学习为提高护士疼痛管理能力提供了一个潜在的策略.

研究的目的:

• 评估一项旨在改善注册护士 (RN) 对老年TKA患者手术后疼痛的管理的在线学习计划的有效性.
• 评估在线课程对护士关于疼痛管理的知识,态度和自我效能的影响.

主要方法:

• 在干预和控制组中采用了准实验性的测试前/测试后设计.
• 来自六个住院病房的60名RN参加了这次活动,接受了TKA患者疼痛管理的在线教育.
• 在干预前和后收集护士知识,态度和自我效能的数据,并使用统计测试进行分析.

主要成果:

• 与基线相比,干预组的护士在疼痛管理方面的知识和态度显著改善.
• 干预组在项目后的疼痛管理自我有效性显著增加.
• 在线学习计划导致干预组与对照组相比,干预组的结果明显好.

结论:

• 在线学习是一种有效的方法,可以增强护士对经过TKA的老年人手术后疼痛管理的理解和技能.
• 这项研究支持在线教育干预措施的使用,以改善老年疼痛管理的护理实践.
• 实施此类计划可以导致更好的疼痛控制和改善膝关节关节整形术后的患者结果.