皮肤学教育的新视野:使用虚拟现实进行皮肤癌查

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 虚拟现实应用 虚拟现实应用
• 皮肤病学 皮肤病学

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 技术为医学教育提供了新的机会,特别是模拟复杂或罕见的临床场景.
• 慕尼黑大学成功地将VR纳入医疗培训,从而开发了用于皮肤癌查的专用VR场景.

研究的目的:

• 介绍和评估一个新的虚拟现实 (VR) 场景,旨在教导皮肤癌查.
• 评估学生对VR场景技术实施的看法及其对进行皮肤癌查的主观能力的影响.
• 分析学生主观能力在整个教学单元的变化,包括理论和基于VR的学习组件.

主要方法:

• 一群140名医学学生参加了2023年夏季学期的课程试点项目.
• 学生完成了既定的问卷,包括系统可用性量表,模拟任务负载指数和现实主义和存在问卷.
• 其他调查涉及网络疾病和主观学习结果,与VR皮肤癌查模块相关.

主要成果:

• 发现VR皮肤癌查模块在技术上是可行的,并被学生积极评价为一个有价值的课程补充.
• 学生报告说,他们在进行皮肤癌查方面的主观能力显著增加,主要归因于VR场景.
• 虽然准备和跟进被认为对整体学习很重要,但VR组件是增强实践技能的主要驱动因素.

结论:

• 虚拟现实 (VR) 是皮肤病学教育的技术可行和受欢迎的补充,尽管目前的成本考虑.
• 皮肤病学的视觉性质使其特别适合VR场景开发,为所有学生提供一致的培训条件.
• 虚拟现实为可能难以复制或对患者在现实环境中感到不舒服的场景提供了有价值的教育工具.