:线

Annalisa Soncini1, Maria Cristina Matteucci2, Carlo Tomasetto3

  • 1Research Center for Developmental, Family and Systems Psychology (Défasy), Free University of Brussels, Bruxelles, Belgium.

概括

在线学习中的支持性错误反鼓励学生对错误的适应性反应,促进更好的学习方法. 这项研究强调了反类型对学生参与和学习策略的影响.