使用交互式数字教育平台优化新出现的腹腔镜胆囊切除术的同意过程:随机对照试验
Anood Alqaydi1, Erin Williams1, Sulaiman Nanji1
1Department of Surgery, Queen's University, Kingston, Canada.
Surgical endoscopy
|March 19, 2024
概括
数字教育平台 (DEP) 显著提高了患者对腹腔镜胆囊切除术 (LC) 风险和好处的了解. 这种方法改善了与单独的标准口头同意相比,即时和延迟的知识保留.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行手术的同意.
- 了解患者的理解
背景情况:
- 对所有手术而言,知情同意至关重要.
- 数字教育平台 (DEP) 可以改善患者的理解和标准化同意,特别是在可选的环境中.
- 在急性护理中,DEP作为标准口头同意 (SVC) 的辅助剂的有效性尚未被研究.
研究的目的:
- 评估与SVC相结合的DEP与单独的SVC相结合的DEP在改善患者对腹腔镜胆囊切除术 (LC) 的知识和理解方面的有效性.
- 评估DEP对急性护理环境中的即时和延迟知识保留以及患者满意度的影响.
主要方法:
- 进行了一项前性随机对照试验,其中79名患者在急诊室接受了LC.
- 参与者被随机分配,接受一个带有SVC或单独使用SVC的DEP模块.
- 通过干预后立即和延迟后续的问卷评估知识和理解,并测量了满意度.
主要成果:
- 与对照组 (仅SVC) 相比,干预组 (DEP+SVC) 的干预后立即知识 (85.2% vs. 78.2%,p=0.004) 和自我报告的风险和益处理解程度 (68.5% vs. 55.1%,p=0.001) 显著更高.
- 在推迟评估时,DEP组观察到知识保留的改善 (86.5%与79.8%,p=0.024).
- 两组之间没有发现患者对同意讨论的满意度有显著差异.
结论:
- 整合DEP与SVC显著提高了患者在急性护理环境中对LC风险和益处的即时和延迟理解.
- 在紧急外科情况下,DEP为改善患者教育和知情同意过程提供了宝贵的工具.
- 虽然患者的理解得到了改善,但可能需要进一步的研究来探索影响对同意过程满意度的因素.
