在混合解剖学课程中,体前捐赠者测试对学生表现的影响
Reivian Berrios Barillas1, Allyn Bove1
1Department of Physical Therapy, University of Pittsburgh, Pittsburgh, Pennsylvania, USA.
Clinical anatomy (New York, N.Y.)
|March 19, 2024
概括
在线体前捐赠活动显著改善了混合学习模型中的物理治疗博士 (DPT) 学生的解剖学考试成绩和最终成绩. 这些数字工具提高了学习成果,当人体捐赠者访问有限时.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 解剖学教育 解剖学教育
- 物理治疗培训 物理治疗培训
背景情况:
- 人体解剖学学习对于物理治疗博士 (DPT) 教育至关重要.
- 传统的依赖人体捐赠者在混合学习环境中面临挑战,因为获取有限.
- 开发了在线同步的体前捐赠活动,以补充传统方法并改善学习.
研究的目的:
- 调查在线同步体前捐献活动对DPT学生解剖学考试成绩和最终课程成绩的影响.
- 评估这些在线活动是否在混合学习环境中对学术成果产生积极影响.
主要方法:
- 这是一项非随机的观察性研究,涉及DPT学生在16周的学期内参加混合课程.
- 通过在线体前捐献活动的病例组 (n=91) 与对照组 (n=22) 的比较.
- 分析包括斯皮尔曼的rho相关性,曼-惠特尼U测试和线性回归来评估活动前测试和学业表现之间的关系.
主要成果:
- 在体捐赠前测试成绩和第一次书面考试和最后课程成绩 (p<0.0001) 之间发现了强烈的正相关性.
- 与对照组相比,病例组在第一个器官捐赠者考试 (p=0.011),第二次书面考试 (p<0.0001) 和最终成绩 (p=0.004) 中的得分明显更高.
- 身体捐赠者之前的测试有效地预测了后续考试和最终课程成绩的表现.
结论:
- 在线体前捐赠者学习活动与混合DPT课程的学术表现提高有关.
- 这些数字干预可以有效地补充传统的解剖教育,改善学生的学习和临床准备.
- 这项研究支持在线准备工具的整合,以优化物理治疗计划中的解剖教育.
关键词:
身体捐赠者测试 身体捐赠者测试尸体 尸体 尸体物理治疗医生的医生.粗体解剖学 粗体解剖学人类解剖学 人类解剖学混合学习是混合学习.在线学习在线学习.感知学习 感知学习物理治疗教育 物理治疗教育更多相关视频
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