首次解剖者体验尸体解剖:学生准备的假设三方方法
Izuchukwu Azuka Okafor1, Jude Amechi Nnaka1, Terkuma Chia2
1Department of Anatomy, Faculty of Basic Medical Sciences, College of Health Sciences, Nnamdi Azikiwe University, PMB 5001, Nnewi Campus Nnewi, Nigeria.
Medical science educator
|March 21, 2024
概括
开发首次尸体解剖 (CD) 的准备过程可以改善学生的体验. 本综述概述了包括评估,教育和降低敏感性在内的三方面方法,以提高学习成果.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 解剖学教育 解剖学教育
背景情况:
- 尸体解剖 (CD) 是解剖教育的一个基石.
- 首次剖析者经常面临影响他们的学习体验的挑战.
研究的目的:
- 综合证据,开发用于首次尸体解剖的准备过程.
- 为了改善尸体解剖体验,并可能减轻负面反应.
主要方法:
- 在多个数据库 (PubMed,ERIC,Google Scholar,PsycNET,Cochrane Library) 中进行了系统的文献审查.
- 选择并分析了11项专注于切割前干预的研究.
主要成果:
- 根据审查的证据,制定了一个三环准备过程.
- 拟议的过程包括背景评估,剖析前教育和逐步暴露/脱敏.
结论:
- 开发的准备过程具有假设的潜力,以减少负面的尸体解剖经验.
- 在在解剖学课程中实施这个准备过程之前,需要进一步验证.
