过渡到医学院:一个创新的学前入学计划
Vicky Zhang1, Max Kaito1, Abigail Conroy1
1Nova Southeastern University, The Dr. Kiran C. Patel College of Allopathic Medicine (NSU MD), Fort Lauderdale, USA.
Medical science educator
|March 21, 2024
概括
医学院可以通过将学前入学计划从以知识为基础的转变为专业发展和健康倡议来提高有风险的学生的成功. 这种方法有助于学生的适应和长期的学业成绩.
科学领域:
- 医疗教育 医学教育
- 学生事务 学生事务
- 学术上的成功 学术上的成功
背景情况:
- 传统的学前入学课程专注于面临风险的学生的基于知识的课程.
- 证据支持这些以知识为中心的计划的长期益处是有限的.
- 在为学生准备医学院的整体要求方面存在差距.
研究的目的:
- 提出和评估一个新的学前入学计划.
- 专注于专业发展和健康组成部分.
- 为了提高学生的适应和促进学术成功.
主要方法:
- 设计一个预入学计划,包括专业发展和健康模块.
- 通过一群处于危险状态的医学学生实施该计划.
- 评估学生的适应和学术表现指标课程后.
主要成果:
- 初步数据表明,学生的信心和应对机制有所改善.
- 定性反表明增强了归属感和减少了焦虑.
- 进一步的分析正在等待,以将项目参与与长期学术成果相关联.
结论:
- 一个专业发展和健康为重点的学前入学计划显示了希望.
- 这种模式可以更好地为有风险的学生为医学院的挑战做好准备.
- 需要进一步的研究来验证长期的学术效益.


