在STEMI冠状动脉综合征课程中引入虚拟现实:与护士和医生进行定性评估
Alessandro Forgiarini1,2, Laura Deroma3, Fabio Buttussi1
1Human-Computer Interaction Laboratory, Department of Mathematics, Computer Science and Physics, University of Udine, Udine, Italy.
Cyberpsychology, behavior and social networking
|March 25, 2024
概括
本研究引入了一个虚拟现实 (VR) 系统,用于培训急诊护士和病例管理人员在医院前的ST段升高心肌梗塞 (STEMI) 管理. 参与者发现VR系统具有吸引力,并且有助于提高信心,尽管存在一些小的缺点.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 虚拟现实技术 虚拟现实技术
- 紧急医疗 紧急医疗
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 在医学教育中越来越多地使用,但其在医院前的ST段升高心肌梗塞 (STEMI) 管理中的应用在此之前是未经探索的.
- 在像STEMI这样的关键场景中,对紧急医疗人员进行有效的培训对于患者的治疗结果至关重要.
研究的目的:
- 提出和实施一个VR系统,以培训急诊护士和病例管理人员 (CMs) 在医院前的STEMI管理.
- 评估参与者对开发的VR培训系统的可用性和有效性的看法和意见.
主要方法:
- 开发一个具有三个应用的VR系统:讲师控制,CM-护士通信和沉浸式护士-患者交互.
- 针对急诊护士和CM医生,使用VR系统进行了机构课程.
- 与17名参与者进行了半结构面试,以收集他们经验的反.
主要成果:
- 参与者对VR系统的高度赞赏 (n=17),并将其描述为具有吸引力 (n=4),具有挑战性 (n=5),具有创新性 (n=5).
- 参与者报告说,自我信心增加了 (n=4),并发现系统是现实的 (n=13),尽管有些人指出过度简化 (n=5).
- 该培训被认为对新手 (n=5) 和经验丰富的 (n=6) 人员都有好处,并建议改善场景变化率 (n=5).
结论:
- 实施的虚拟现实系统是培训医疗保健专业人员在医院前STEMI管理方面的有希望和有效工具.
- 该系统提供了一个现实的,引人入胜的学习体验,增强了自信,并提供了一个分享见解的平台.
- 虽然一般来说受到了好评,但在场景设计和用户熟悉VR手势方面的微小改进可以进一步提高训练效率.
