Multiple Comparison Tests
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Xin Xu1, Guanhua Fang2, Jinxin Guo3
1Beijing Normal University, Beijing, China.
本研究引入了一种新的诊断分类模型 (DCM),该模型考虑了教育评估中属性配置文件和测试小组效应之间的相关性. 与现有方法相比,改进后的模型显示了与现有方法相比,适合度的显著改善.
科学领域:
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