远程诊断听力评估在上学年龄儿童的可靠性

科学领域:

• 儿科听力学 儿科听力学
• 基于学校的卫生服务.
• 远程医疗服务是远程医疗服务.

背景情况:

• 在学龄儿童中早期发现听力损失对于学业成功至关重要.
• 传统的听力评估在学校环境中普遍实施可能具有挑战性.
• 远程诊断测试为克服访问障碍提供了一个潜在的解决方案.

研究的目的:

• 评估远程诊断听力测试在入学年龄 (4-7岁) 的儿童的可行性和可靠性.
• 将远程听力评估方法与传统的面对面听力学评估进行比较.

主要方法:

• 采用了前性横截面比较研究设计.
• 远程纯音声听力测量 (PTA) 与传统的PTA进行了比较.
• 远程视频耳视镜和耳 tympanometry 解释与亲身方法进行了评估.

主要成果:

• 远程PTA显示与空气和骨传导值 (97.8%-100%) 的传统PTA高度一致.
• 远程耳视镜获得了78.6%的同意,而远程耳 tympanometry解释显示了92.2%的同意与面对面的评估.
• 远程诊断听力测试的可靠性是在学校环境中确立的.

结论:

• 远程诊断听力测试对于上学年龄的儿童来说是可靠的.
• 视频耳视镜和远程 tympanometry 是可行的评估外耳和中耳的条件.
• 这项技术可以显著扩大儿科听力学服务的覆盖范围,特别是在服务不足的农村地区.