双胞胎国际小儿心脏病学奖学金计划:为全球采用潜力的实习生提供变革性的教育体验

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 儿童心脏病学 儿童心脏病学
• 协作式学习是一种协作式学习.

背景情况:

• 儿童心脏病学奖学金培训面临挑战,包括培训机构影响的压力和质量变化.
• 随着COVID-19的流行,医疗培训中需要创新的教育方法的需求加速了.
• 在不同儿科心脏病中心之间,培训质量和管理策略存在差异.

研究的目的:

• 评估一项新的在线直播双胞胎教育计划在两个国际儿科心脏病中心之间的有效性.
• 探索一个共享的,定期安排的教学计划是否能提高同学的教育和培训.
• 确定关键的学习主题和实习生对协作教育模式的看法.

主要方法:

• 基于理论的方法被用来分析从实习生获得的定性数据.
• 德克萨斯州儿童医院和都柏林克拉姆林的儿童健康之间建立了一个在线直播双胞胎教育计划.
• 对实习生进行了调查,以评估共享教学计划的好处和缺点.

主要成果:

• 大多数学员 (93%) 报告说,这些课程在教育上是有益的,具有变革性的.
• 确定的主要学习主题包括中心之间的实践变化,管理临床不确定性和认知过载.
• 该计划促进了参与机构之间的"协作学习"环境.

结论:

• 在线直播双胞胎教育模式有效地改善了儿童心脏病学奖学金培训.
• 这种教学方法可以减少实践的变化,并提高临床不确定性的管理.
• 该模型可以在国际儿科心脏病学单位和其他医学专业中复制,促进全球协作学习.